番禹区积极开展教师进修培训谱写新篇章

　　教师全员培训是中小学教师继续教育工作的重点，也是教师队伍建设的基础工作，这项工作的落实关系到每位教师的专业发展，关系到教师队伍整体素质的提高。近年来，广州市番禹区积极开展该方面的培训教育工作，取得了显著的成效。

多举措全方位开展教师全员培训

　　1.抓实教师职务培训。在中小学、幼儿园教师职务培训方面，我们一是加强组建培训者队伍。二是精心设计培训课程，积极挖掘与整合教学资源，开设富有创造性和切合基层教师专业发展需要的课程。据统计，幼儿园教师继续教育职务培训开设了50多门面授课程，小学教师继续教育职务培训开设了80多门面授课程，中学教师继续教育职务培训开设了90多门面授课程，累计共开设了230多门课程。三是改革培训模式。为了切实提高培训效果，我们广泛开展培训前的调研，了解教师的需求，不断创新培训模式，重视引进和开发网络远程教育培训。加大经费投入，普及校园网，尤其是加大农村边远地区的中小学校园网的建设。还积极与广州市远程教育中心沟通，有针对性地加强继续教育管理员的培训，努力做好中小学教师网络远程课程选报的指导工作。据统计，自网络远程课程培训开始以来，选报网络远程教育培训课程的中小学（幼儿园）教师高达 49575人次。四是规范培训管理。我们积极运用广州市中小学教师继续教育网络平台进行教学管理，每年都认真召开小学（幼儿园）、初中、高中教师继续教育管理员的选课报名工作会议，扎扎实实地做好继续教育报名工作。利用网络平台，对培训工作全面实行网络化、信息化的管理。

　　2.抓牢教师校本培训。认真指导校本培训，提升教师队伍软实力。校本培训是促进教师专业发展的主要培训途径。为了贯彻落实广州市《广州市中小学教师继续教育校本培训实施方案》，区教育局颁发了《广州市番禺区中小学教师继续教育校本培训实施方案》，并且安排教师进修学校负责组织实施。近五年，据初步统计，开展大型校本培训活动13620多次，参加校本培训的教师达到43万多人次。

　　为了提高校本培训实效，该区在组织和实施中注重以下几个方面的工作：第一，充分发挥区教师培训机构的组织管理功能，强化校本培训课题的立项、审批、指导、成果验收的制度；第二，建立与完善校本培训课题的评价体系；第三，充分发挥示范学校的示范和辐射作用；第四，根据该区农村学校所占比例较大的情况，进一步加强农村学校校本培训的研究与督导，及时总结经验，推广成果，指导培训。2010年7月，该区在石楼中心小学召开了“番禺区校本培训工作现场经验交流会议”。同年10月该区承办了广东省校本培训经验交流现场会，与会人员对该区校本培训工作所取得的成绩给予了充分肯定。

　　3.抓活教师个人研修和心理教育。为了充分发挥教师的自主作用，根据新课程的要求，该区各中小学建立了教师的教育教学反思制度，个人研修制度。并在全区持续地开展读书活动。

　　教师的心理素质是教师专业素质的重要组成部分，给力心理健康教育培训，提升教师人格魅力。2009年该区与华中师大、华南师大联合举办的“心理健康教育研究生课程进修班”。同时，我们还积极开展心理健康教育证书班培训，从2006年至今，该区共有1783名中小学教师参加了心理健康培训，并分别取得了心理健康教育的A、B、C合格证书。

多层次抓好教师专项培训

　　1.抓好教师学历提高培训。抓好教师学历提高培训，增强教育发展基础力。经省教育厅批准，该区教师进修学校在“十一五”期间与广州大学、华南师范大学、中山大学等高等学校联合举办教育培训合作项目，开办了高等教育专科班、本科班、研究生班以及各类专项培训班，开设了中文教育、数学教育、英语教育等专业，自2006年至2010年间，共培养出大专毕业生391人；本科毕业生1344人；研究生411人（含课程班）。

　　2.多元化开展骨干教师培训。骨干教师培训是该区中小学教师继续教育工作的鲜明特色之一。该区每年投入400多万元，分别对中小学、幼儿园的各学科骨干教师、班主任和科组长进行培训。

　　3.倾钭农村教师培训为进一步加强对农村学校、农村教师的扶持力度，该区实施“农村教师专项培训工程”，包括开展城乡教师交流、城乡学校“结对”帮扶、举办农村学校骨干教师培训、聘请省内外优秀教师送教下乡、创建农村教师培训示范学校、资助学校举办师资培训、提供优质书籍和音像资料等活动，着力提升农村教师的整体水平。该区积极开展“农村教师培训工程送教下乡”活动。邀请省内外名师和全国特级教师为农村中小学教师进行示范上课、专题讲座。专家的示范课和专题讲座为农村中小学教师开拓了视野。

　　近几年，为农村中小学培训教师8320多人次，其中语文、数学、英语教师6965人，教学新秀 240人，音乐美术教师180人，小学英语口语培训180人，其它755人。

　　4.重视中职教师培训。对中等职业技术学校，该区大力开展“双师型”教师培训，紧紧围绕“打造品牌专业，创建职教强校”的目标，结合职校专业设置和师资建设的实际情况，有计划地选派教师到企业、到工厂学习实践，如选派汽车运用与维修、计算机等专业教师到相关企业或学校进行培训，力图打造一支知识型、技能型、创新型的专业教师队伍。近几年，该区职中有1590多人次参加职业教师培训工作，对打造出专业技能强、综合素质高的双师型中等职业技术学校教师队伍发挥了作用。