一入学就开淘宝店、课堂上允许接单、淘宝业绩代替学分，义乌工商学院的创业班被称作“淘宝班”，今年6月，创业班的第一届学生正式从学校毕业。10月8日，新一届的大一新生刚刚结束军训已完成了淘宝店铺的注册。老师开始指导新生对店铺进行装修。这个“淘宝班”从创设开始就夺人眼球，也备受争议，从新奇的教育理念和方法，到学生上涨的业绩收入。这些学院出身的90后“网络小商贩”，零基础低成本，不少人成了百万富翁。近年来不自觉地带动了义乌本地的实体商贩投身电子商务，以青岩刘村为代表的“淘宝村”就是其中之一。村民+学生，电子商务的奇迹就此书写。
叶永伟今年大三，来自浙江农村，1991年生。高中成绩不算很差，但是“没考上二本，三本又不想去读”。在家人的反对中，他自己选择义乌工商学院，准备自己创业。大二上学期的那个冬季，他应季从义乌商贸城进了一批卡通棉拖鞋，卖得好了决定开始只卖拖鞋。“选择产品关联度要高，要专门把一块产品做好。”叶永伟总结了几点经验：“我们学生一般都是做季节性的产品，一个是从时间安排上去考虑，不会一直很忙，另一个是能够在一个产品领域避开稳定的强大的竞争对手。”
他认识到淘宝规则的多变，每一次变化对于经营来说都是从零开始。比如曾经吃香的皇冠店，对于叶永伟来说并不是努力的目标，“现在皇冠店在淘宝已经从优势变为劣势，皇冠店客流量大，服务质量或多或少都有所下降。而经营扩张的一些小店却很重视服务，很重视提升。”叶永伟陆续开了几家店，交替经营，平均备着七八万元的货品。几家店的利润一年下来平均每月3万元。
相比于同龄人，叶永伟更早进入实践，更有优势，但他也知道毕业后面对的竞争对手就不再只是同龄人。虽然月入3万元，但叶永伟并没有往家里寄钱，对此，他认为自己现在的主要目标是利润最大化，积累尽可能多的资金，“我必须尽快地先赚到这个钱，不想有一天捉襟见肘。”
叶永伟表示自己年龄还小，还不着急择业，目前的时间段就是积累资金、经验、知识和能力，现阶段还是靠“卖自己的劳动力”，他认为这样不是长久之计。
据介绍，在“淘宝班”里，绝大多数的学生是从全国各地来到义乌的学生而非本地学生。创业学院院长朱华兵发现，在创业班里做得好的主要是两类学生，一类是“富二代”，他们目睹了父辈的创业历程，希望尝试，不愿意接班，而是想要自己白手起家；另一类是贫困生，他们急于改变命运，穷则思变。
义乌工商学院的“淘宝班”，最早由该院的常务副院长贾少华设立，作为第一个吃螃蟹的，3年来争议没消停过。 “别人说我培养小商贩，我很乐意。对于一个高职院校来说，最重要的就是让学生毕业的时候首先能养活自己，在养活自己的前提下还能对社会有所贡献就更好了，我能培养出一个义乌小商品城的经营户我是很骄傲的，比培养一个为小老板打工的大学生更让我骄傲。”
创业学院院长朱华兵教授也是贾少华教育理念的坚定执行者。今年6月，创业班也就是被媒体称为“淘宝班”的第一届学生正式毕业了，让朱华兵骄傲的是，如他所愿，他的学生曾经是应试教育的失败者，但在这里找回了自信，他们的毕业生不是与大学生抢饭碗，而是创造饭碗。
“如果有人打电话来我们学院招聘，我都是一口回绝，请他去其他学院和学校找，我们学生不是被招聘，而是招聘人的。”朱华兵说。在刚刚毕业的这一批学生里，创业率达到100%，这里的创业率的统计根据浙江省教育厅的创业认定：高校毕业生从事电子商务（网店）运行过程中，信用积分达到1000分，好评率（好评数与交易数的百分比）在98％以上； 月收入达到当地最低工资标准； 从事电子商务（网店）经营时间在三个月以上。
朱华兵表示，大一、大二的时候还比较好统计学生收入，但到了毕业班就很难统计了，学生不是很愿意透露实际的收入。据他们的粗略了解，四个班级，每个班30人，每个班达到每月1万收入的至少5人，月收入在5000~6000元范围内最高，收入最高的年收入超过100万元，成为让人羡慕的百万富翁。
“人均收入每月1万元，有些人肯定更高。”朱华兵觉得，作为创业学院院长的他虽然重视学生业绩，但也是以业绩看能力的角度，他并不希望把创业学院当做神奇学院，不是希望学生在学校里赚多少钱，而是希望给这些有创业意愿的学生三年的创业体验。对于创业教育，朱华兵认为中国高校中没有合适的师资，大部分老师自身没有创业经历，所以不能迷信教师，他提倡师生“同创同学”，不强调课堂纪律，不禁止课堂接单，不限制学生请假。
王巍是刚刚毕业这届学生的四个班主任之一，他很看好自己的毕业生，觉得学生卖家的职业水平更高，所卖的产品也常常引领社会潮流，比如石豪杰售卖3D眼镜，买下来核心专利等等。他强调，在教学中非常注重商业道德的培养，还要系统学习知识产权和淘宝规则，教师定期要查看学生店铺，翻看交易记录，若发现刷钻就要处分。三年来，除了帮助学生选择产品、组建团队以外，还为学生和企业牵线搭桥，联系企业为学生提供货源，一些高新科技企业有很强的研发能力，销售不行，这类企业最欢迎能接受新产品的学生。
创业班的学生平均每个星期20节课，其中有6节是创业实践课。朱华兵说创业教学有自己的特点，不能迷信课程，课程不能解决一切，“如果开设让学生睡觉的课程，宁愿不开”，除了课程，朱华兵尽量避免过多的卷面考试，文案课程就让学生写一段产品介绍，摄影课程就让学生提交自己拍摄的产品图片。
至于考核，创业学院坚持“业绩导向”和“业绩替代学分”，评价有两把尺子，信誉度和营业额。业绩替代的学分称为“非课程学分”，大一店铺达到3钻、大二达到5钻、大三达到皇冠，每年就可以替代12个学分，相当于6门课程。参加一次学长讲堂，分享自己的创业经验，一次可以抵2个学分，帮助创业落后的同学结对，带成功一个算2个学分。
