日前，乌审旗委党校在大学生村官主题培训班次中大胆引入情景模拟式教学方法，实现了教学方式从课堂授课到沙盘演法，再到“沙场”练兵的“三级跳”，极大地提高了学员们解决问题的能力和水平，培训效果显著。
以强化教育为先导，实现立体化模拟。为强化教学效果，旗委党校在教学中首次尝试了情景模拟式教学法，把一个个典型案例情景的文字语言平面模拟变为置身于现场的立体模拟。为演绎好《村官巧解难题》、《低保风波》、《林权纠纷案》、《房屋拆迁风波》等六个反映基层突出矛盾的典型案例，老师们先按照实战预演的标准和要求，从参训的36名大学生村官中精心挑选30位有一定表演才能者组成六个表演组，每组五人，分别饰演案例中的不同角色，模拟大学生村官在工作中遇到的各种难题。学员们一致认为，从“行为训练”中所得到的收获，是教师采用传统授课方式不能替代和比拟的，而且印象也十分深刻。
在教学过程中，让他们以虚拟的身份进行工作决策、任务安排、矛盾解决等，从而提高村官职务和岗位调整转换的适应性。大学生村官们在模拟转换角色后不但获得了参与的乐趣，而且也充分发挥了才能、展现了自我，提高了处理实际问题特别是应对突发事件的能力。充分发挥学员主体作用，让学员根据自身思想、工作、能力和作风情况，自己提出模拟角色的意向，主动进入这一角色；在学员自主提出模拟意向的基础上，旗委党校再对每个学员的情况进行全面的考察分析，准确了解他们各自的优势和缺陷、长处和不足，最后为其量身定出所模拟的角色。
乌审旗培训需重点把握的原则是：所选定模拟角色必须是学员本人未曾担任过的职务；必须是学员经过主观努力，能够把握和模拟的角色；所模拟角色与组织对学员培养选拔意向基本一致，以此确保模拟角色选定的针对性、适应性和实效性，此种做法实现了教学资源的优化配置。
